主要農作物の品種の開発並びに種子の生産及び供給に関する条例

            皇室とともに

農協の方、農業に関する法令に詳しい方、この条例で、

政府が廃止した種子法改悪した種苗法、を補うことができるのでしょうか?

改善するところがあれば、愛知県議会や議員に指摘ください。

政府は、国民の為に働いていると思えないのですが?

 

愛知県の条例

○主要農作物の品種の開発並びに種子の生産及び供給に関する条例 (d1-law.com)

 

農薬基準緩和により、グリホサート発がん性物質によりガンに罹る場合もあります。アメリカでは12,000件の訴訟があり和解金が1兆数千万円とか。

その損害を日本で賄おうとしていると聞きます。

消費者がこれまでの常識を改めて、本当の安全・安心な食糧を得ることですね。

 


教育基本法に基づく教育を行う(教育議論を行う)とは、

教育基本法 教育の目的・教育の目標・教員・家庭教育 に基づいて行うということ


授業づくりJAPANの日本が好きになる!歴史全授業
http://jdjapan.blog.fc2.com/blog-entry-34.html
メディア報道研究政策センター
http://www.mediken.or.jp/
ルーズベルトが日本に戦争を仕掛けた
http://gekkan-nippon.com/?p=2969       
「史実を世界に発信する会」
http://hassin.org/
雅楽平和
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チャンネル桜
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慰安婦=性奴隷」のウソに終止符を!

オリンピック開催問題で

           皇室とともに

 今の現状は、一人一人の無責任さ、個人主義で金が全てと弱みをさらけ出していることだと考える。『大御宝』の精神を持って対処すればいい。それを、してしまうから危ない橋を渡る、金持ちになれないということはあるが五体満足で暮らせていただいていると強く感じているからこそ更に突撃をする。

 指導者たちが、『大御宝』の精神を持って行動すれば日本は良くなる。国民の支持の基に行うから支配者たちは困る。勿論、反撃は凄まじいものだろう。第一次安倍内閣がたった一年で潰されたように。その後の安倍さんは、戦うことができなくなっていた。トラウマでしょう。責められない。周りの者が補えれなかったという事でしょ。独裁はいけない。

 オリンピック問題が報じられても根幹の解決に向けた話ではない。損して得取れ。菅首相がやりたくて仕方がない。ならば、菅くんに「国の借金はない」と言わせる。去年の4月に遡って国民に、粗利補償100%と休業補償一律15,000円を支給します。これからも保障します。で、国民の経済活動自粛要請に関する不安もなくなる。これを、菅首相にやらせることは大切です。そのために、国民に国の借金はない事を理解させる。中野剛志著「マンガで分かる日本経済入門」を読んでもらい判断してもらう。その為にも、財政法四条を廃止して、新たに、インフレ率2%~4%を維持する国家予算を作る必要性を示すものにすることはどうだろうか。消費税は、「逆進性」であるから採用しないことも明記すべきです。悪法は次から次へとお作りになり国民を苦しめ国際金融資本、中国、グローバリストたち喜ばせる。こんなことは金輪際止めよう。その為にも、サイバー攻撃に強靭な国家、軍事的にも強靭な国家、何よりも、経済的に強靭でなければ繁栄は続かない。皇室とともに日本はこれからも反映していかないと日本でなくなる。その為には、『大御宝』の精神・仁徳天皇の史実「民の竈」を小学校から学ぶ。そこから始める気概を持ち肚を据えて取り掛かることです。それが、三島由紀夫が言った日本が滅びてしまうことを回避できることだと考える。

 価値観の転換を図るという事です。富国強兵でなければならない。経済も大切です。金のためには魂も売り払うことはしてはいけないということです。中道をゆく。今は、銭の為ならば親でも妻子でも売り払うようなことになっている。これでは、敵はつけ入り易い。恐怖を抱かせて正常な判断ができなくさせてくる。そうならないように日頃、修行をする。

 

話をオリンピック開催問題に戻します。限りなく縮小して無観客での開催。外国の同行者の極端な削減。種目によっては無くすものもあるでしょう。それは、国内大会として1位から3位まで賞金を非課税で出す。1億、8千万、5千万円とすれば選手も合意してくれるのではないか。これを機に、日本は、世界大会を評価する国になればいい。国に借金はないのですから、国債発行でできます。勿論、日本は内需の国です。経済交流と称して入国を認めてきた悪しきことを廃止する。毎日、国別入国者数をテレビで公表させる。  国会議員がこんなことくらいできなくてどうしますか?

 

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現代貨幣理論を学校で学ぼう

            皇室とともに

新型コロナウイルス感染拡大に伴い、働くことができなくなった日本人は経済的に困窮しています。どうして、こうなってしまったのかを授業で検証します。

  2019年11月12月に中国の武漢に於いて、武漢ウイルスによって大変な感染被害が起きていたことを政府は認識できていました。その時に、日本への入国を完全に禁止していれば日本に感染拡大被害は起きませんでした。遅まきながらも2020年1月16日に国内初感染者が発見されたときに日本への完全入国禁止を行っていれば感染拡大を防げた。同年4月に政府は、非常事態宣言を出して経済活動自粛要請を行い、経済的損失は個人の自己責任だと突っぱねるという驚きの行動に出ました。マスコミも糾弾しなかった。しかし、皆様、経済活動自粛要請は、総理が国民に頭を下げて頼むものです。ご協力いただいて経済的損失については全額補償いたします。が当たり前です。政府は、国民に対して、粗利補償100%と休業補償一律15,000円を支給いたしますからご協力お願いいたします。と言わなければならない。それが可能となる前提は、国の借金はない。政府の負債です。国債発行=貨幣発行です。貨幣発行が増えるから国民の懐が温かくなる。財務省HPにも記載されています。自国建て通貨発行の国において債務不履行はない。ハイパーインフレも起きないと言っています。財政法4条は廃止しなければなりません。戦争放棄のための担保を作った法令です。戦争しない国だと分かれば敵国は安易に侵略してくる。平和維持のためには、廃止する必要アリ。

参照条文 : 財務省 (mof.go.jp) 

 国の借金が1200兆円を超えたと不安や恐怖を煽る財務省は正しいのでしょうか。政府の負債が正しい。その判断をするには、我々が、現代貨幣理論を学ぶ必要があります。最もわかりやすいのが、中野剛志著「マンガで分かる日本経済入門」です。マンガの部分は小学5・6年生でも分かる。マンガ、解説の繰り返しで分かりやすく書かれています。

自国建て通貨発行の国において債務不履行はない。ハイパーインフレもない。インフレ率2%~4%に保つのが良いと言っている。日本は、デフレですからマイナスです。2%まで国債をどんどん発行してよい(大きな政府)。4%を超えたならば小さな政府になって国債発行を抑える。税金で、貨幣を回収する。消費税以外で行う(逆進性だから)これが理解出来たならば、国民に対して粗利補償100%と休業補償一律15,000円の保証を要求できる。国民に対してとは、移民国家にしないためです。外国でも自国民を大切にする。

今年の国会において、菅首相肝入りで中小企業や地銀の統廃合を促進する法案を議員への睨みを利かして通させてしまった。ハゲタカファンドが安く買いたたいて儲ける為に政府は、感染拡大阻止を理由に経済活動自粛、時短営業を強要した。入国を完全に禁止しなかったのもそのためです。マスコミも加担したのも外資が株を20%以上、30%以上持っている。そのうち中国は70%ほど持っているという。言いなりになるのは当然かもしれないが団結すれば跳ね返すことも可能だ。外国人が外資が株を持つことを法令で規制することは出来ないのか?

 こういったことを、中学校・高校で教えることは可能です。やる気があるかの問題です。生徒とともに学べばいい。

1時限目は、問題提起

2時限目は、必要な日数をあけて発表あってまた、学んでいく。この繰り返しで進めていくやり方ならば教師に負担はかからず生徒が自ら学ぶ姿勢も付き、ゲームに興じる暇はないことを教える。授業中に国会議員事務所に電話を掛けさせて要求することも教えることは行動力も身につけさせることになる。録画もしておけば問題回避となる。

 

こういう授業ができる教員を要請することは現時点において重要だ。『大御宝』の精神で国民の声を届けることを教えることは当然です。保護者にも伝わることが大切です。入試対策の勉強なんて意味がありますか?

 

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慰安婦=性奴隷」のウソに終止符を!

 

新の講義内容について、文部科学省は新しい知識を教えるとおおせで~っす・・(^。^:

だから、現代貨幣理論を全く知らない教員に教えることは大切です。これを理解したら、去年中学生の自殺が4倍、高校生の自殺が7倍になるという異常事態。今年は更なる増加の危険がある。菅政権は、今年の国会において強引に中小企業や地銀の統廃合を推進する法案を成立させた。議員は、逆らうことをしなかった。

 

 

 

 

選手のワクチン接種は危険 

           皇室とともに

 追加

首相が、有観客1万人を譲らない。しょうきのさたか?

 オリンピック開催の条件を付けるしかないようですね。首相に議員が宣言させる。

・国に借金はない

・感染拡大の責任を認めて国民に謝罪

・日本国民に、粗利補償100%と休業補償一律15,000円の去年に遡っての支給

・選手団の入国人数を最小限にする 昨日の国別入国者数を国民に知らせる

・経済交流による入国も全て完全禁止

・医師、看護師、病院の増加

・遺伝子組み換えワクチンの国民が知らない情報の開示

以上を菅首相に求めていると議員や党のHPの一番目立つところに記載する。

また、昨日の国別入国者数を国民に知らせる。累計数も知らせる。

効果はあると考えます。

 

オリンピック開催意義はない。中止は当然至極なことです。国内大会として入国を完全に止めて開催することが良い。選手は、遺伝子組み換えワクチン接種の危険性の情報をどれだけ知っているのか。若い人が接種することの恐怖、危険性を考えたら私ならば辞退する。世界大会を目標にする。作り上げらたイベントがオリンピックですから政府は、世界大会での活躍を評価する政策を出さなければならない。その為のオリンピック庁です。目的を変えることで問題ない。

また、オリンピック庁はワクチン接種の危険性の情報を隠していないでしょうね。そんなことをしたら後々問題になる。保身のための行動は醜い。

 ここまで来たらどうすることがよいのか?

オリンピック開催の弊害を極力抑えることを行う。総理が国家に借金はない。と断言する。武漢ウイルス(新型コロナウイルス)感染拡大の責任は政府の対策か違っていたからです。誠に申し上げませんと国民に謝罪する。国民の皆様に去年の四月に遡って粗利補償100%と休業補償一律15,000円をお支払いいたします。消費税をゼロにして低所得者に直ちに効果が出るために実施します。                     

オリンピック関係者の入国は、最小限にします。これまで経済交流の為と称して入国を認めてきました。それを止めます。マスコミは、感染者数を連日これでもかというくらい報道なさいました。同様に、入国者数を国別に国民に報道ください。感染することで免疫力がつくことを国民の皆さま方はご認識ください。一番安全です。致死率2%しかないのです。感染しても大した症状が出ないものですが、基礎疾患をお持ちの方高齢者の方は気を付けなければなりません。インフルエンザでは、毎年1万人以上がお亡くなりでしたが経済活動自粛をしませんでした。やり過ぎました。入国を止めることと病院の統廃合に伴い民営化もして人員削減や病床数を減少させたことと医師や看護師が足りないのに削減したことを悔い改めます。国家に借金はありません。今はデフレでマイナスです。インフレ率2%になるまでは大きな政府で必要な国債発行をしていきます。インフレ率4%を越えたら小さな政府になって国債発行を止めて消費税以外でインフレ率を2~4%に維持をします。貧富の格差を小さくして治安維持に努めます。日本国民のための政治政策を実施します。

 

 こういうことを国民の代表である国会議員は骨身惜しまず働くのは当然至極です。ご意義ありますか?アホですからご指導ご鞭撻いただきたく存じます。政治を動かすのは民意の力です。国民が勉強して声を上げなければ何も変わらない。苦しみから逃れられないことを理解ください。ユダヤ思想の今だけ、金だけ、自分だけに毒されていてはやがて災いが、我が身に降りかかってきます。『大御宝』の精神・仁徳天皇の史実「民の竈」を学び範とすることが我が身を助ける・日本を救う・世界が助かる。

その為の、家庭教育・学校教育です。塾の学びは、極ごく一部であり成績が優秀であることが特権階級意識を持つことが愚か、狂っている。それを助長させている学校が存在することに呆れる。教育基本法に基づき教育していると仰せになることに罪の意識を持たないようです。ゴリッパ‼

 

マスコミは、金に魂を売ってしまい報道すべきことを報道しないことに慣れきっているのでしょうか。マスコミは、国民を制御する道具になっていることに気付いてください。


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北斗七星を持つ強み

やめた→さいかい

絶対的強み

財務省の権限は大したことない

           皇室とともに

事の発端は、財務省の権力が強すぎるから駄目だという。嘘だ。菅官房長時代に、アイヌ新法を官房長官案件として出された自民党議員はアイヌ人が先住民族ではないことを知っていた。法案の根本が違うから認められないと言えなかったから審議無しであっさりと悪法を成立させた。呆れる不甲斐なさ。戦う気合がない。愛知県教育委員会会議2020年9月2日の会議であいちトリエンナーレ問題を正そうとした請願を審議無しで30秒かけずに不採択したことと同じだ。

 このことから、権限の強化ではなく民意の成熟を図ることが民主主義をより良くすることになり権力の暴走を防ぐことになる。という考えに至る。

 日本の世界の現状は、西洋思想と言われる多くは、ユダヤ思想だと馬淵睦夫氏はいう。象徴的な精神は、今だけ、金だけ、自分だけの精神です。これを解除するには、『大御宝』の精神と仁徳天皇の史実「民の竈」の話を理解して範とすることです。これを基にして戦う精神を持つ。

 民意の成熟を図るには、不成熟にしている元凶の一つは、ワイドショーです。ワイドショーを見ない、見るなとも言われている。でも、民意の成熟を図るために情報を提供するようになればいいのです。どうするか。放送法第一条に、民意の成熟を図るために放送を行う。と明記して国民に広く理解してもらうことです。言論弾圧・言論封鎖をしている現状を改善することも同時に行う。言葉尻や言葉をとらえて言ってはいけないとすることは言論の自由に反する。

 間接民主制を採用しているから代表者が議会ではっきりと発言できるようにするには、議員に対する制度を改善することです。小選挙区を廃止し47都道府県から定数11人として国会に送り込めば地方の発展にも繋がる。政党助成金も廃止して議員の報酬も増やす。活動費も経費もいい政治をしてもらうために必要な額を支出する。違法が行われたならば厳罰とする。ただし、はめられた場合は、その限りに非ず。ドラマも権力者等が善行を行うような番組つくりをする。これまでは、権力の印象が悪くなる番組を敢えて作っているから改めさせる。

 マスコミの株保有に関しても5%以下にするように改正する。NHKも外国のための放送を改めさせる。中国を敵視する放送をしないとする取り決めを破棄する。これは、マスコミも同様。真実の報道の向上を図る。伝えない自由は認めない。目的は、民意の成熟によりより良い政治の実現です。

 教員の意義とは、教育によって日本を救うという事を自覚させる教職員課程の授業展開です。これは、

教育基本法に基づく教育を行う

・教科書で教える

・教員の政治的中立性

・国家の威信をかけることに対して、1mmたりとも引き下がってはいけないことを教える

ということになります。

その為にも、議員が、政治の教育への介入を禁止していることを正しく理解して調査権を使って教育基本法に基づく教育を行うようにすることです。マスコミに叩かれるから目をつむってきたことに大いに反省をする。改めることです。

 財務省なんかに強大な権限はない。そう見えるのは、議員が屁垂れて言いなりになっているだけだからそう見えてくる。議員の地元の道路整備に予算を付けます、水害対策に予算を付けますということ買収されているのと同じ効果をもたらしている。という事が想像できる。財務省の権力が強いから国に借金がないということが決められない。だから、経済が良くならない。経済活動自粛要請に伴う国民の疲弊を改善できないというのは違う。菅総理から政府から党から、余計な質問はするなという指示にあっさりと戦わずして保身の為にポチに成り下がってしまう。『大御宝』の精神が無いからだ。

 省庁の考え意見が反映せれない状況になったのは、内閣に人事権を与えたからだ。時の政府が立派な時はいいが、最近の政府は、すこぶる良過ぎるから国家国民のための政治を行っているんでしょうね。国民の暮らしは良くなっている鵜だろうか、外国人は日本で暮らしやすくなり更なる要求をする。移民国家と言わずして何という。先日のサッカー選手が指3本をあげて軍事政権を批判したから難民申請するという報道で驚いたのは、その行為で残された家族はひどい目にあわされることを知って行っていることに自分勝手なユダヤ思想をつなげた。難民と認めていいのか。日本で暮らすために家族を犠牲にした。高度成長時代が始まった時の入管法に戻さなければ移民国家へと加速する。国民の望むものではない。

 日本は、言論の自由を取り戻すことだ。国際金融資本・中国の意図する言論を認める国家からの離脱をする。それには、戦う気概と知恵を持つことです。

 教育が大切

 家庭教育と学校教育

 専業主婦の地位向上に家庭教育を。稼ぎとしての評価は愚かなことです。夫婦で一つ

 


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私学の教育が教育基本法を逸脱している改善策

          皇室とともに

昭和五十年法律第六十一号
(目的)
第一条 この法律は、学校教育における私立学校の果たす重要な役割にかんがみ、国及び地方公共団体が行う私立学校に対する助成の措置について規定することにより、私立学校の教育条件の維持及び向上並びに私立学校に在学する幼児、児童、生徒又は学生に係る修学上の経済的負担の軽減を図るとともに私立学校の経営の健全性を高め、もつて私立学校の健全な発達に資することを目的とする。
 
皆さん、私学振興室が全国の都道府県にあります。しかし、接待や賂、弱みを握られて教育基本法に基づかない教育が行われているなんて決して申し上げません。あるはずがない。担当者の弱腰な積極性のない発言、対応は決してこうしたものからではない。
例えば、
学習指導要領違反は処罰の対象です。
入学式卒業式に国旗国歌の掲揚斉唱を行わなければならないが行っていない学校がないかを事前に調査し適切に指導しているはずです。しかし、調査を何にもしていない。これは事実です。どうぞ、訴えるのならば訴えてください。役人に中には、堂々とこれらを行わなければならない根拠はないといいだす役人までいます。ご希望ならば、明かしますよ。
 文科副大臣事務所に法令に明記するようにお願い申し上げた。改正されて実態調査をし改善させることができるから、自虐史観教育も止めさせられる。生徒に話を聞くだけで分かる。
 
改正提案
 (目的)
第一条 この法律は、私学学校でも教育基本法に基づき教育を行っているから経済的な援助をして教育の向上を図る。教育基本法に基づかない教育を行ってはいけない。指導に従わなければ補助金停止或いは、過去に遡って補助金返還を求める。教育基本法の範囲内において私学の特色を出す教育を行い教育の向上を図る。
 
 議員の皆様、これで、役人は、補助金の運用だけを見るのではなく教育基本法に基づく教育を私学が行っているかを確認し適切に教育についてもこれからは指導するようになるのではないですか。自虐史観や日本に対する誇りを持たせない教育は出来にくくなる。なぜか、生徒に話を聞けば誤魔化しがきかないからです。
 議員は、法案を作るだけが仕事ではない。どう運用されていて改善するところがないかを精査しなければならない。法案作ってなんぼという間違った考えは改めることです( ^ω^)・・・
 
 こういうことを書く、言うから政策秘書に毒を吐いてるからいけないと指摘される。間髪入れずに、だから、毒のない綺麗な体ですと( ^ω^)・・・いう((笑)おきる
 
議員も、秘書も、教育基本法を正しく理解すれば教育への介入を言われることはないしマスコミを恐れることもない。
御願い申し上げます。
 戦うよ( ^ω^)・・・
 

教育基本法に基づく教育を行う(教育議論を行う)とは、

教育基本法 教育の目的・教育の目標・教員・家庭教育 に基づいて行うということ


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「史実を世界に発信する会」
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【教職員編】教育職員免許法に関すること

           皇室とともに

教員に、教職員課程を学んでいる人に理解してもらうことで日本を救うことができる。今の教育は、今だけ、金だけ、自分だけのユダヤ思想に沿う教育です。世界が金儲けの為に美辞麗句を謳い世界を破壊している。CO₂問題も金儲けの為に排出権取引を入れている。温暖化の理由は証明されていない。ジャングルが破壊されている。再生することに世界のスーパーリッチが寄付すればいい。彼らは、週刊誌によるととってもすんばらしいことをしているという。これらが本当であれば大変なことになる。旧悪露見。

 

         【教職員編】教育職員免許法に関すること

 教員免許交付の前提条件が教育職員免許法に記載されていません。大学側も都道府県の免許交付担当部署もこのことを重用だとは認識できず放置されています。教育の向上を図る為には絶対的必要不可欠な認識事項です。教育基本法に基づき教育を行うことを理解出来たものに教員免許を交付する。この意味合いは、教育基本法第一条第二条第九条第十条の要点を覚えて理解する。だから、教員は教育に関する裁量権が与えられています。

下記のように教育職員免許法に前提条件を加えて改正すると教育が向上します。

教育職員免許法

前提条件

 教育基本法に基づいて教育を行うことを理解出来たものに教員免許を交付するとは、第一条第二条第九条第十条の要点を覚えて理解することです。

教育基本法

(教育の目的)第一条

国家及び社会の形成者

(教育の目標)第二条

  • 教養と道徳心を身に付ける
  • 自主自律の精神と勤労を重んじる態度を養う
  • 公共の精神に基づき主体的に社会の形成に参画する
  • 環境保全に寄与する
  • 日本の伝統と文化を尊重し、日本の繁栄の為に国際社会に貢献する

(教員)第九条

 教員は、自己の崇高な使命を深く自覚し、その職責を遂行する

 2項 崇高な教員の養成と研修の充実を図る

(家庭教育)第十条

 父母その他の保護者は、子どもの教育について第一義的責任を有する

 2項 国及び地方公共団体は、保護者に対する学習の機会及び情報の提供を講ずる

上記のことを覚えて理解できたものに教育職員免許を教育職員免許法に基づき教員免許を交付する。

 

上記を、萩生田文科大臣に令和2年6月11日陳情として提出してあります。世の中の空気として学力が重要視されているために国家及び社会の形成者を育成する教育が疎かにされていることに危機意識を持ってください。社会の形成者を育成するには、4つと6つが大切です。

4つとは、教育基本法に基づき教育を行う・教科書で教える(検定教科書を使って教える。さまざまな考えを教える。押し付けない。)・教員の政治的中立性を理解して教える(政府を批判しない、特定の政党を誹謗中傷しない、支持しない。この3つが担保されていれば政治の話をすると有権者教育になる。18歳になって投票に行くようになる。)・国家の威信をかけるということに対して、1mmたりとも引き下がってはいけないことを教える(ユダヤ思想の今だけ、金だけ、自分だけの精神が充満している政財官民を『大御宝』の精神、仁徳天皇の史実「民の竈」で日本の素晴らしい精神性を教える。教育の目標五日本の伝統と文化を尊重しに該当します。)

6つとは、教育の目標五日本の伝統と文化を尊重し=国柄です。主は、記紀ですが現状においては、教員に記紀について教えることは委ねます。恥の精神・卑怯の精神・新渡戸稲造の武士道精神・詫び寂の精神・分を弁える・足るを知る、の6つです。入試のための、金儲けのための教育に特化しているような教育では日本国は繁栄しない。子供は幸せにならない。子どもの為に教育を行うとは、「はてなブロブ今枝正晴2021/4/19命の教育」をご覧くだされば明快です。教員は、教えられないというのです。毅然とした対応や戦う精神は重要です。その為には、精神を強化するためには自衛隊体験入隊を1週間毎年在学中受けることをお奨めいたします。対外的な対応は、殺人兵器と言われている自衛隊に潜入して事実を確かめている。で、問題ありません。

 四大教育指令をご存じですか。「日本人を狂わせた洗脳工作 いまなお続く占領軍の心理作戦」抜粋P66 昭和20年10月22日に出た第一指令で、当時の文部省はGHQの指令に従って政策を実施するよう命じられました。総理大臣ほか公職にある人が、靖国をふくむ神社に真榊を奉納したりする際は、私費で行うことなどという、日本の教育への明白な管理政策でした。     同年12月31日に第四指令が出されています。こういうことを学ぶことは重要です。教員が日本を救う、これが私の考え方です。2・6・2の法則に従えば、2割の賛同者がいれば、更に6割を賛同者にできる。2割の教員が子供たちに教えれば、全ての生徒は学ぶことができる。教育議論をするときに教育基本法第一条第二条第九条第十条に基づいて議論ください。強力な武器になり、教育の向上が図られます。

教育環境改善には、現代貨幣理論(MMT)を学ぶ。「マンガで分かる日本経済入門」「奇跡の経済教室【基礎知識編】【戦略編】」中野剛志著で理解して下さい。日本は借金が無い国です。財務省も自国建て通貨発行国においてデフォルトはない。ハイパーインフレもないと公式HPでも明記されています。国には借金はない。財源は国債発行です。憲法違反の教員の調整手当4%の8,000円が支給されている現状を、20時までの残業代を認めさせることで月額5~6万円の残業代が支給されます。正規の教員の増員や事務員の増員や養護教諭の増員もできます。教員は、税について疎過ぎることと自らが正当な行動によって現状を改善することを怠ってきた他力本願精神を改めることです。

皆さんが読まれるとよい本

「英会話不要論」「英語化は愚民化」「戦前の教科書」「日米開戦 陸軍の勝算」「米中新冷戦の正体」「超限戦」「文明の生態史観」「ようやく日本の世紀がやってきた」「新国体論」等

制作者 

今枝正晴 愛知県稲沢市平和町下起南113 09034248133

 


教育基本法に基づく教育を行う(教育議論を行う)とは、

教育基本法 教育の目的・教育の目標・教員・家庭教育 に基づいて行うということ


授業づくりJAPANの日本が好きになる!歴史全授業
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ルーズベルトが日本に戦争を仕掛けた
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慰安婦=性奴隷」のウソに終止符を!