皇室とともに
日本語を修得することが大切であり、英語は要らん！
【特別公開】「あの戦争の責任者は誰だ？」スタンディングオベーションを巻き起こした伝説の講演会・平成占領70年｜スタンフォード大学フーヴァー研究所リサーチフェロー（1977-2023）西鋭夫教授
どう、感じられるか？
肚を括って生きる
戦後の禊を政府がしなければならない‼
国民に詫びる、二度と再び間違いを犯さない、戦争をしない、させない、その為の備えをする。
文科も国も当てにできない教育改善、首長がこうすれば良い！
皇室とともに
まず、はじめに
首長や教育長が肚を括って教育を再興させる。騒ぎを起こしても構わんという覚悟と自覚が必要である。まさに、誰がために戦う‼
教育を改善することは、日本を再生させることになる。人材育成は、重要である。国は人なり。GHQによって教育を歪められた。戦前の教育を基本として教育をする。調子こいて戦争をしてきたことを戒めて戦争をさせないためにはどうすればよいのかを平和教育とする。
文科省に言ってもやらないから、首長が教育基本法に基づき教育する人を教育長に指名する。私は、愛知県人であるから来年バレンタインデーが知事任期満了である。それ以前に選挙が行われる。その時に、まともな知事に挿げ替えることで愛知から日本を変えられる。大村知事にはできなかった。言うだけで実現できず教育を改悪した。教育長は知事部局から来た者で、ど素人であった。愛知県民は、大村を変えんとあかんと言っている。
そこで、
教職員免許法には、教員免許交付の前提条件が明記されていない。にも拘らず文科省は、実施しているという。下記の教育基本法第一条第二条第九条第十条の要点を覚えて理解していることが前提条件です。あと必要なことは、教員の政治的中立性。前提条件が満たされているから教員の教育への裁量権が認められている。また、教員第九条教員は自己の崇高な使命を深く自覚してその職責を遂行するを徹底的に叩き込む必要がある。
教育基本法に基づき教育が行われなければならない！ - gagakuheiwa’s diary
教育長は、これをしっかりと実施させる。教職員課に指示して大学側に前提条件を満たさない者は申請書類を受理しない。免許交付後に、前提条件を満たさない教諭があった場合は、次年度の教員免許申請を受理しないとすれば、予防になる。
そして、保護者にもこのことに基づき教育を推進します。これに基づく教育改善を学校に提案ください。自由に教育をしても良いのです。各学校が特色ある教育が推進されて教育が向上します。検定教科書を使う必要なし。学校がクラスが教科書を決めてよいのです。タブレットも廃止します。学校へスマホ類持ち込み禁止。中学校から男女別に学校へ通う。外人は、母国が教える。入学を認めない根拠は、教育の目的第一条国家及び社会の形成者であるからです。これまでは、クラスに2か国の生徒で授業時間は半分、3か国で3分の1の時間しか学べない。日本人差別となっていましたことをお詫びいたします。
最低限、以下を教える。
・水戸学
・修身・教育勅語（軍国主義と言われているからこれを学べば軍国主義はいかんとなる）
・地政学
・水の地政学
・インテリジェンス
・近現代史を第一資料に基づき教える。（「国破れてマッカーサー」などの本）
他は、自由に教える。
文部科学省は、自らが権限を放棄した省庁です。教育基本法に基づいていれば何をやっても良いことになります。責任感を持って教育に当たる。保護者も教育に参加して教育基本法に基づく議論＝教育議論。保護者の賛同を得て自由に教えることをすれば、鬼に金棒です。
腹の座った正しい教育ができる教育長に私が推薦するのは、西鋭夫教授です。自由に教育してくださいと言えば断らないだろうと考える。愛知県から日本を変えられる。誰もなし得なかったことです。
勿論、教員にはこれまで無駄な仕事をさせてきたことを謝罪して、これからは、好きな本を読んで学び子どもに教えてもらう。幼稚園保育園の先生は、小学校教諭と同じ給与にする。小学校3万円増、中学校2万円増、高校1万円増にする。知事が、財務大臣と交渉して予算を貰う。教育改善が実績となる。
食育・保健教育は、「ワクチンよりも大切なこと」「最高の腎機能回復法腎臓はアルカリ化すればよみがえる」「あかちゃんからのかぞくの医学」養護教諭・栄養教諭が選んで必要なことを教える。
目的は、自己管理の必要性を具体的に教えることで生徒は、理解できるようになる。
CIAにリクルートされた男
皇室とともに
真実の歴史を教えてくれる
西鋭夫教授
CIAのスカウトを蹴った男がなぜ日本の歴史研究に命を賭けたのか？｜スタンフォード大学フーヴァー研究所リサーチフェロー（1977-2023）西鋭夫教授
日本人としての誇り持ってますか？
GHQに破壊された教育を保護者が取り戻せ‼
皇室とともに
全ての問題の原因を辿ると教育に行き着く
GHQは、先の敗戦で見事に日本国民を腑抜けにして個人主義の自分だけが良ければよいの精神にした。日本国の精神性や神道を日本文化を消しにかかった。多くを失いそれを取り戻すための教育を行うという気概もなく、目の前の金に目が眩み魂を売り払っても平気でいられる日本人を多く生み出してしまった。皇室のことを何も知らない（『大御宝』ということすら知らない）皇室の重要性と失ったら日本國ではないことも理解できない国民の多さに呆れる。親孝行したいときに親は無し。当たり前に天皇陛下が無私の精神で常日頃から祈りを捧げて下さり儀式行事を御勤めくださる過酷なことをなさっていることを少しも理解できない、知らない国民となってしまった。
日本国民は、皇室とともに歩む。皇室あっての日本國、日本国民であることを理解することが何よりも重要なことになってしまった。敗戦前までは、当たり前であった。GHQよ、見事だ、あっぱれだ。四大教育指令を出して、寺社を潰しにかかった。ご先祖様との関係性をどんどんと切り離しにかかった。国会では、週刊誌報道の根拠なき追及に明け暮れる税金泥棒が大手を振って国会内を歩く。四大教育指令を排除せよと求めよ。税金を下げよ、そのための財源は要らない、国には借金はないと認めさせよ。皇室典範改正は皇室の方々がお決めになることであるから法改正せよとなぜ追及しない。お前たちは日本人ぞ、帰化人ならばいざ知らず（隠しているものばかり）
これらのことを放置する国会、これを正そうとしない国民、すべて教育である。個人主義であり、誰がために戦うという精神の欠片も持ち合わせぬ守銭奴と化している。金や資産を持つことが唯一の自己主張であり自慢のようである。皇室の方々は、徳をお持ちであり徳を積み続けておられる。範をお示しになっているのに真似ようともしない国民ばかりである。個人の見解を言えば、潰してはならない皇室を潰そうとする輩は、やがて潰される。報いを受けたその時に思い知ることになる。後悔先に立たず。世の中の空気や大きな声に惑わされないで真実を探し求める学びをして自分の取るべき行動をとることだ。これができる人材教育も教育である。しかし、世の中は様々な縛りをかけている。行き過ぎたハラスメントや国連啓蒙主義、個人主義が横行している。判断基準を日本の精神、文化から行うことを常としなければならない。世界は、日本を恐れている。とても優秀な民族である日本民族を恐れる。世界支配に邪魔であるからだ。皇室の精神は、『大御宝』に表れている。国民こそ最も大切な宝であるという精神。それぞれの国の支配者たちが、私利私欲権力欲から離れて『大御宝』を実践すればよいのだ。天皇陛下は、世の中が平和になりますようにとも祈りを捧げられている。
教育を変えようとするには、日教組全教たちを問題にするがこ奴らは、今や腑抜けと化していることを理解すべきだ。張りぼての存在であり強がって見せているだけだ。ちょっと叩けば怯む輩であり最後まで戦わない逃げだす輩だ。こいつたちの弱点は、保護者を異常なまでに恐れおののいていることである。例えば、教員に自分の子どもが朝起きないから起こしに来いという問題があったよね。そんなことを解決できない粉砕できない弱っちい輩ですよ。悪しき保護者は簡単にケチらせられる返り討ちにできる。私は、穏やかに行った、勝手に父親が申し訳なかったと謝罪までしてきた。その様子を教頭が見ていた。戦う武器を学んでいるはずが、大学の教授が必要な講義をしないことが問題である。教授の多くは、左翼思想であるからいたしかたない。そんなものを教授にするな。教育は、三つ子の魂百までも。家庭教育の重要性を若者に教えなければならない。家庭教育に、天才を育てる教育はいらない。躾である。教育基本法第十条家庭教育一項父母その他の保護者は、子どもの教育に対する第一義的な責任を有する、とある。感謝の日暮らしと御恩を感じられる教育を行う。朝、目覚めた時に、もうすでにお天道様はお出ましくださっておられる、いつまでも寝ておっては申し訳ないと布団から飛び起きるような精神を持つ教育は、家庭教育で行うことだ。皇室についても家庭で教えればよい。
修身の教科書を使えば教えやすい。何でもかんでも学校任せではなく保護者が実践したうえで学校にこうすべきだと要求する。教育基本法に基づいて居れば拒否できない、拒否したら教育委員会へ抗議すればいい。各学校にそういう保護者が数人いるだけで教育は改善されていく。
稲沢市立稲沢中学校伊藤教頭 多文化共生を法令として私を攻撃
皇室とともに
この記事を、2日間で399の方にご覧いただけた。感謝申し上げます。この記事を書いた目的は、教育を取り戻す。GHQから。その基準は、教育基本法に基づき行う。これに反論できた日教組はいなかった。
この記事、コピーして総理と北村晴男議員へ勝手に郵送で送付した（ ＾ω＾）・・・
月曜日に着くそうだ😁😊
皆様
多くの方々がご覧くださり、誠にありがとうございます。
ぜひ、潰しに来てください。
拡散して、教育を良くしましょう（ ＾ω＾）・・・
たった今のことです。6月25日10時20分頃に稲沢市立稲沢中学校へ電話しました。伊藤教頭サマがお出になりました。教育改善の話をしました。教員には教育への裁量権が与えられている。そのことを知らない、教えない教育大学です。それを教えていますか？
伊藤教頭いわく
何が基準で裁量権があるのかを聞かれるのか？
わたしが、
教育基本法の話をしているのだから当然、教育基本法に基づく議論ですよ。あなたは、答えられないからそういうのでしょうというと認める。
教育基本法に基づき教育を行うから裁量権があることをあなたも知らないのでしょう。こんな基本的なことを私に尋ねること自体、私を馬鹿にしている。教育議論は、教育基本法に基づき議論すると文科が決めているが正しいことだ。それを答えられない教員たちばかりで伊藤教頭もしらない。全国の教育長・文科省・文科大臣・副大臣・政務官も教員も知らないから好き勝手な教育をしても誰も指導しない。
外人を学校に入学させてはならない。そのことを知っているのか？
伊藤教頭いわく
外人を入学させないことは、法律に抵触する。多文化共生とか。
わたしが、そこで
多文化共生は法律ではない。私を騙すつもりか？
伊藤教頭いわく
そんなことを言ってはいない‼
わたしが、
あんたが、今、法律に抵触する、多文化共生と言ったからそれは法律ではないと言ったんだ。
伊藤教頭
騙していない、そんなことを言うならば、電話を切る‼
わたし
あんたが、今、法律に抵触すると言ってから多文化共生と言ったんだ。そのことが騙したことになる。
伊藤教頭
そんなことは言っていない。電話を切る‼
わたし
切れるものならば、切ればいい。
ガっちゃんー‼電話は切れた。
そこで、稲沢市学校教育課伊藤課長に報告した。
が、伊藤課長は、
事実確認をして事実であれば指導すると言わないで、合いの手を打つばかりと沈黙があるばかり。そこで、どうされますか？ご返答ください。2回お聞きしますが返答がなければ切ります。ブログに実名を入れて掲載します。
また、これまでの今枝の話は、渡辺教育長には報告をしているのかの問いには、しているという。が、何も指示を出さない優秀な渡辺教育長ドノ。
話を戻して、
ご返答ください。１，２，３，４，５
改めて、ご返答ください１，２，３，４，５，６，７，８，９，１０
電話終了
で、ここに皆さまにご報告
愛知県教尾張教育事務所へ電話、稲沢市教担当1課日比指導主事に報告
指導主事は、市教へ事実確認をして指導すると言われた。
県教職員課へ電話
こんなものを教頭にしておくとは何事だ。
伊藤教頭を即刻、平に落とせといっておいた。
あと5日限定です 吉田茂の裏切り
皇室とともに
幣原首相が、憲法草案が出されたとなっているのではなくGHQが作った。たった1週間です。吉田茂首相が、国民を騙して憲法九条を入れることに合意した。裏切り者。
詳しくは、5日間の限定です。お見逃しなく。
ワールド・フォーキャスト 公式note始まる！
皇室とともに
移民問題がここにも大きくかかわっている。国民は、移民を止めることをしてからどんな移民を受け入れても良いか、移民の数（私は、最大0.1％だと主張する）が問題だ。日本の精神性と日本神道についてしっかりと再教育するとともに外人にも共有できることが条件である。
わずか3か月で48万人の大量解雇…なぜ「欧州の優等生」ドイツは経済崩壊したのか？【日本が学ぶべき３つの教訓】｜ワールド・フォーキャスト【藤井厳喜】
米国の新・製造業革命は日本にも良い影響を与えると考える。日本は、かつての製造業で繫栄した時の良いものを取り戻し更なる発展を遂げることだと考える。中国依存や技術を差し出すことは一切やめることだ。
注目すべきは上場規模だけじゃない！史上最大のIPO「SpaceX上場」で見えた【アメリカ新・産業革命】｜ワールド・フォーキャスト【藤井厳喜】
今だけ、金だけ、自分だけの間違った考えではなく、『大御宝』を日本人は理解して実践する精神を忘れた時に自滅することを肝に銘じるべきだ。自分もそうしているから生き残れている。お客から喜ばれている。おかしな客は最終的に切り捨てている。後悔させている、それが、合法的な報復だ‼大変な仕事の仕方だと思うが遣り甲斐がある。
歴史的に見れば、支配者に逆らうとろくなことはない。上手く付き合うことをすべきである
【イラン戦争本当の勝者】アメリカが手にした成果とイランが失った戦略カード｜ワールド・フォーキャスト【藤井厳喜】
